De meeste leerlingen zijn succesvol op school en hebben voldoende aan de steun en ondersteuning van hun docenten en mentor. Deze ondersteuning bestaat uit de mentorlessen, waarin aandacht besteed wordt aan Leren Leren (agendabeheer, huiswerk maken e.d.) en Omgaan met Elkaar. De mentor is hierbij de belangrijkste persoon. Soms blijkt dat een leerling op een van deze terreinen iets extra’s nodig heeft. Dit kan gebeuren door een training, bijv. op het gebied van sociale vaardigheden of studievaardigheden, of extra begeleiding voor een bepaald vak tijdens het Begeleidingsuur (B-uur).
Basisondersteuning
De mentor is het eerste aanspreekpunt voor leerlingen, ouders en collega’s. De mentor kijkt naar de vorderingen en het verzuim van de leerlingen, volgt de studiehouding en het wel bevinden van de leerlingen. Tevens onderhoudt de mentor de contacten met de ouders.
- Iedere docent zorgt voor een goed leer- en werkklimaat in de klas. Ook signaleren zij de leerlingen die iets extra nodig lijken te hebben. De docent geeft dit door aan de mentor.
- De mentor bespreekt de leerlingen uit zijn klas in de leerlingbesprekingen met de docenten die lesgeven aan de leerlingen en eventuele handelingsadviezen worden dan gegeven.
- Periodiek worden de leerlingen die iets extra nodig lijken te hebben besproken met de coördinator ondersteuning en begeleiding (COB).
Extra ondersteuning
Soms heeft een leerling meer nodig dan de basisondersteuning kan bieden. In dat geval bieden we extra ondersteuning, zowel tijdens als buiten de lessen. Het doel is om obstakels in het leerproces weg te nemen en zo passend onderwijs te bieden. Voor sommige leerlingen wordt een ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) opgesteld. Dit gebeurt in overleg met de mentor, de coördinator ondersteuning en begeleiding (COB), en natuurlijk met de leerling en ouders. In het OPP staan de doelen en de aanpak van de ondersteuning. Ouders en leerling mogen hierop reageren en ondertekenen het plan. Soms is het nuttig om een multidisciplinair overleg (MDO) te organiseren, bijvoorbeeld bij de start of evaluatie van het OPP. We gebruiken hiervoor een format dat voldoet aan de wettelijke eisen en al jaren in de regio wordt toegepast.
Op Trias VMBO heeft de extra ondersteuning de vorm van een arrangement of van een ondersteuningstraject:
Arrangementen:
- Arrangement ondersteuning door schoolcoach. Op basis van het gesprek met ouders en leerling wordt besloten of de leerling een schoolcoach toegewezen krijgt. De leerling heeft een OPP.
- Arrangement ondersteuning door begeleider passend onderwijs. Op basis van een OPP wordt een handelingsplan opgesteld. Hierin is opgenomen dat de begeleider passend onderwijs wordt ingezet voor de begeleiding van de leerling. Deze stelt samen met de leerling een plan van aanpak op.
Ondersteuningstrajecten:
-
- Schoolmaatschappelijk werk
- NT2 coach (voor niet-Nederlandstaligen)
- Peer2Peer (begeleiding door een medeleerling)
- Kortdurende interventies zoals huiswerkbegeleiding en studievaardigheidstrainingen
- Time-out voorziening
- Check & Go voorziening
